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::: 臺北市文山區萬興國民小學

校外活動訊息

中山女中「生物學學理解碼營」延後報名截止日期至104年7月17日

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{{ $t('FEZ002') }} 訓育組|

 臺北市立中山女子高級中學104年度「在地遊學趣」暑假青少年特色課程學習熱點活動「蟑螂解碼」科學營實施計畫

 

一、依據臺北市政府104年度「在地遊學趣」---暑期青少年育樂學習實施方案辦理。

二、活動目標

生物學學理解碼營

生物學博大精深,高中學子在上生物課時常遇到許多疑難雜症欲求解謎,但常因課程匆促而無法與生物老師好好討論。另外也礙於時數限制,許多生物老師只求能將課文內容教完,許多與高中生物課程有關的知識、故事與學理機制無法妥善介紹、描述,對於愛好生物學的學子而言實為可惜。生物科各章節多有安排探討活動,以訓練學生實驗操作的技巧,這些實驗課程雖有其益處,但亦有少許缺點,本實驗室開發許多與高中生物課程相關的補充實驗,可協助學子印證、應用課堂所學。為了滿足上述需求,本營隊收集許多與高中生物相關的疑難雜症,以及與課程內容相關的生物學補充,以及許多本實驗室開發的實驗活動,供生物學愛好著一同討論。

本著「教學相長」、「學習的道路上不分師生」的理念,本營隊招募對象不分年齡、身份,期望能讓生物學愛好者一同討論、學習、成長。另體認「進步的最有效途徑就是分享」,本營隊所舉之議題皆為拋磚引玉,期望參與者可給予指導、補充,亦希望能帶來重要、有趣的生物學議題,並能指教、詮釋其學理機制。

近幾年教改思潮的波濤洶湧,許多教師的教學方法開始多元化,足以證明教師們的專業與教育熱忱。相對於教學法的多元化,「教材內容」的精進與討論似乎相對較少,正所謂:沒有一無是處的教法,但有學理錯誤的教材!在高中階段的生物教育,啟發學生思考、辯證固然重要,而建立基本而正確的生物學觀念亦是生物教師的重要任務。

、主辦單位:臺北市政府教育局

、承辦單位:臺北市立中山女子高級中學(以下簡稱中山女高)動物行為與生理學實驗室

五、活動日期及時段:

生物學學理解碼營:104729(星期三),上午830分至下午5時。

六、活動地點:

()生物學學理解碼營:中山女高莊敬大樓三樓演藝廳

()中山女高地址:臺北市中山區長安東路二段141

、課程內容及實施方式:(附件一)

 

 

八、活動對象、審查面向及錄取標準:

對象不拘,名額受限場地因素,將依報名順序取前200名,備取若干名。歡迎熱愛生物學的同好蒞臨,尤其歡迎師資培育學生與年輕生物教師。

、報名方式:

()報名方式:請填妥報名表(附件二),於104717(星期五)前傳真(FAX02-25083876)email (acad3@m2.csghs.tp.edu.tw)至中山女高教務處設備組(張淵淑組長收)

()錄取通知:104721()下午5時前,於中山女高首頁http://web.csghs.tp.edu.tw公布正、備取名單。如欲放棄正取資格,請於104723()下午5時前以書面傳真告知,以利後續遞補作業。

、活動費用:

生物學學理解碼營:免費

十一、活動預期成效:

生物學學理解碼營:

本營隊期望就教師備課時或生物課堂上常出現的疑難雜症,除說明其學理基礎外,亦希望透過對話,討論與生物學相關的疑難雜症,幫助教師教學與學生學習時有堅強的學理基礎為後盾。

十二、活動聯絡人及活動資訊網頁:

()中山女高設備組張淵淑組長02-25073148 #811 (emailacad3@m2.csghs.tp.edu.tw)

()中山女高生物科蔡任圃老師02-25073148 #801 (emailcaptain.okw@msa.hinet.net)

()中山女高首頁(最新消息)http://web.csghs.tp.edu.tw/

()其他相關網頁

1.蔡任圃老師教學網頁:http://www.csghs.tp.edu.tw/~captain/index.htm

2.中山女高動物行為與生理學實驗室:http://www.csghs.tp.edu.tw/~captain/laep.htm

十三、注意事項

()保護環境,請自備水杯與環保餐具。

()正取學員若因故無法前來,則由備取名單依序遞補。

()生物學學理解碼營:

1.本營隊提供生物學愛好者討論生物學相關現象、學理的平臺,並非精熟學業、重點整理,營隊課程內容亦與升學考試、學術競賽無直接關係。

2.本營隊課程內容需要一定的生物學基礎,對生物學無基礎或無興趣者切勿參加。

3.建議參加者可先閱讀高三選修生物課文(版本不拘)

十四、本計畫經費由臺北市政府教育局相關經費項下支應。

十五、本計畫經臺北市政府教育局核定後實施,修正時亦同。

附件一

臺北市立中山女子高級中學104年度「在地遊學趣」暑假青少年特色課程學習熱點活動生物學學理解碼營課程內容及實施方式

討論議題

生命的特性

生命的起源與演化

米勒-尤里的實驗為何許多課本只有米勒的名字?

1983年闕克(Thomas R. Cech)發現RNA具有酵素的功能,
他發現了什麼例子?

光合作用都會產生氧嗎?

什麼是細菌的二分裂法?

原生真菌為何不是真菌?

細胞的

化學組成

等張透溶與等滲透溶液有何不同?

醣與糖有何不同?

為何高冷蔬菜較甜?

為何蛋白質在高溫下會變性?

什麼是肽聚醣、幾丁質、甲殼素?與纖維素有什麼關係?

細胞的

構造與功能

有絲分裂的是指什麼?

為何膽固醇可穩定細胞膜?

為何不飽和脂肪酸會讓細胞膜流體性增加?

原核生物有細胞骨架嗎?

為何核仁是製造核醣體的場所?

原核生物有核糖體,那他們有核仁嗎?

古細菌的細胞壁成分為何?

動物與低等植物為何要有中心粒?

內質網怎麼決定形成粗糙型或平滑型內質網?
怎麼決定形成游離型或附著型核糖體?

粒線體真的是母系遺傳嗎?

微粒體的功能為何?

水是極性分子,為何可通過細胞膜?

溶體又稱自殺袋,溶體參與細胞凋亡的過程嗎?
細胞壞死(necrosis)、細胞凋亡(apoptosis)與自噬作用(autophagy)
有何不同?

鞭毛與纖毛有何不同?

細胞的

特化與分工

紅血球為何無粒線體?紅血球怎麼產生ATP

疏鬆結締組織有何例子?

為何橫紋肌有橫紋?平滑肌卻無?

為何有些肝細胞有兩個核?

體細胞有減數分裂嗎?


 



維持生命現象的能量

光合作用

電子傳遞鏈過程中,H+如何跨膜運輸?

為何硝化細菌、亞硝化細菌、硫化細菌是化學自營生物?

光合作用的簡式中(12H2O* + 6CO#2 → C6H12O#6 + 6H2O# + 6O*2)
產物6H2O#由哪一步驟產生?
光合作用過程中之氧原子(O*O#)的代謝路徑又各為何?

CAM植物名為「景天酸代謝植物」,「景天酸」是什麼物質?

光系統與光系統的編號怎麼決定的?
其反應中心(P680P700)的吸收高峰為何波長不一致?

為何碳反應常發生於白天?

為何過去科學界將碳反應稱為暗反應?

水稻是C3植物,為何可生活於熱帶與亞熱帶環境?

什麼是光呼吸?

能量的流轉(呼吸作用)

無氧呼吸與發酵作用有何不同?

有氧呼吸的簡式中(C6H12O#6 + 6H2O# + 6O*2 → 12H2O* + 6CO#2),反應物6H2O#由哪一步驟消耗?
有氧呼吸過程中之氧原子(O*O#)的代謝路徑又各為何?

肌肉疲勞是因為乳酸累積造成的嗎?

磷酸肌酸與肌肉溶解症有什麼關係?

為何一分子葡萄糖經有氧呼吸不是產生3638ATP

不同細胞的有氧呼吸為何有2ATP的差異?

"臭屁不響,響屁不臭"是真的嗎?

什麼是呼吸商?

實驗:酵素

活定測定

(推廣實驗)碳酸酐酶活性的測定

物質的運輸
植物體內

水與礦物質的

吸收與運輸

什麼是水勢?

為何無形成層的單子葉植物有粗的莖(如椰子)

為何根瘤菌不是生產者?

為何白天溫度高時草本植物會凋萎?

植物的生殖、生長與發育

植物的生殖

無性繁殖(如孢子繁殖)是否有遺傳變異?

為何植物的演化過程中,配子體逐漸退化而孢子體越來越發達?

種子的萌發與

幼苗的生長

果肉是什麼發育而來的?

為何黑暗下生長的植物會比較高?
什麼是陰影閃躲反應、去白化現象?

植物生長與發育的調節

什麼是橙劑(Agent Orange)

開花素(florigen)是什麼物質?

植物對環境刺激的反應

光敏素性質的生理生態意義為何?

春化素與開花素是同一物質嗎?

動物的循環

循環系統

的類型

開放式循環的生物有血管嗎?

爬蟲類是二心房一心室嗎?

鱷魚有兩個心室,為何在功能上可以成為一個心室?

循環系統

心音與辦膜開閉,發生於心電圖與在心動週期中的什麼時間?

為何靜脈看起來是藍色的?

什麼是葉克膜?

水銀式血壓計的作用原理為何?

心音只有兩個嗎?

什麼是動脈切跡?

循環的功能

為何經血凝血程度較弱?

如何由血液製作出血漿或血清?

呼吸運動為何是靜脈血與淋巴液流動的動力?

門脈系統還有什麼例子?

為何腎臟的絲球體與第二套微血管之間的血管不屬於門靜脈?

實驗:溫度對心搏的影響

(推廣實驗)蟑螂心臟、血淋巴細胞與凝血現象的觀察

(推廣實驗)影響人體脈搏的因子

動物的消化與吸收

消化

為何人體肛門容易發生靜脈曲張(痔瘡)

腸抑胃泌素是什麼?

排泄與排遺有何不同?

大腸桿菌主要分布在哪?小腸有嗎?

闌尾除了作為淋巴結外,還有什麼生理功能?

牛有幾個胃?四個嗎?

反芻類與非反芻類草食動物的消化道有何差異?

為何阿斯匹靈等藥物可能導致胃潰瘍?

吸收

為何小腸微血管網吸收水溶性養分,而乳麋管吸收脂溶性養分?

實驗:無

(推廣實驗)昆蟲消化道共生微生物的觀察

(推廣實驗) 測量蟑螂消化纖維素的速率

動物的呼吸

呼吸構造與呼吸運動

呼吸與循環流速比值(V/Q)的意義為何?對我們的生活有何影響?

陸蟹用鰓呼吸、海龜用肺呼吸,如何區分鰓與肺?

鳥類的肺和人體一樣嗎?

肺泡何時演化出來?

什麼是肋膜?

為何人體胸腔內壓為負壓?

說話唱歌都是呼氣嗎?為什麼?

空氣中氧濃度高,為何魚離水還是會窒息而死?

為何肥皂水可以殺死昆蟲?

氣體的

交換與運輸

一氧化氮中毒時,會不會降低血液的氧分壓?

血紅素的氧合解離曲線為何以分壓為單位?

為何呼出之空氣的氧分壓大於肺泡中的空氣?

實驗:無

(推廣實驗)昆蟲器官系統的觀察與呼吸週期、代謝率的測量

動物的排泄

含氮廢物

的排除

負回饋的定義?

鯊魚的含氮廢物是尿素嗎?為何與蝌蚪、硬骨魚等水生生物不同?

排泄作用

蚯蚓腎管所排除的含氮廢物是氨還是尿素?

人體尿液是如何濃縮的(腎臟的逆流交換機制)

體液的恆定

腎小管分泌氫離子,會不會使尿過酸?

什麼是近腎絲球器?

(實驗)腎臟的觀察

豬腎皮質顏色較髓質淺?

顯微鏡觀察腎臟切片時,可區分近曲小管、亨耳氏套與遠曲小管嗎?

(推廣實驗)昆蟲馬氏管的觀察

動物的神經與內分泌

感覺受器

單眼與複眼如何區分?

睫狀肌是環肌還是縱肌?

為紅綠燈以紅色代表停止?

為何逃生通道常用小綠人作為指標?

散瞳劑如何用來治療近視?

青光眼是如何造成的?

雷射手術如何治療近視?

為何說話時較聽不清楚?

聽小骨可透過槓桿原理將聲波放大,為何中耳需要放大聲波?

昆蟲有耳朵嗎?牠們怎麼聽聲音?

昆蟲有鼻子嗎?牠們怎麼聞氣味?

味覺地圖是錯的嗎?錯在哪裡?

日律周期與瞳孔反射的光受器是誰?
與睡前使用3C產品容易失眠的現象有何關係?

非神經細胞的受器細胞可分泌神經傳遞物質嗎?

如何判斷受器細胞是否為神經元?為何視細胞是特化的神經元?

受器細胞有膜電位變化嗎?

有不產生動作電位的神經元嗎?

為何吃神秘果後,喝酸的飲量會覺得甜?

神經元

神經元的樹突外有髓鞘嗎?

神經衝動發生時,有大量鈉離子進入細胞嗎?

動作電位發生時,為何鉀離子的流動較鈉離子延遲?

為何有髓鞘或較粗的軸突,神經衝動傳遞較快?

運動終板是什麼?

什麼是長期增益效應?

神經膠細胞與癲癇有什麼關係?

神經膠細胞與多發性硬化症有什麼關係?

腦與脊髓

膝跳反射的行為生理意義為何?

為何交感神經的節前神經較短,而副交感神經的節前神經較長?

什麼是潛水反射(diving reflex)?在人類演化的研究上具有何意義?

腦死與植物人有何不同?

激素的功能

細胞激素與前列腺素是激素嗎?

腦垂腺為何稱pituitary gland

腦垂腺有"中葉"嗎?

脊椎動物有第三隻眼嗎?

為何青春期是長高的最後機會?

為何照太陽可幫助鈣質吸收?

昇鈣素如何增加血鈣?與維生素D有何關係?

突眼性甲狀腺腫為何會突眼?

人體有生長素,有抑制生長的激素嗎?

葡糖糖皮質素分泌增多,理應會以負回饋去抑制CRHACTH的分泌,為何在長期壓力的狀況下,糖皮質素仍可多量且長期分泌呢?

為何人體月經周期中的黃體期歷時14天?

人類為何要有經血流出?

為何動情周期中的分泌期要稱分泌期?

動情素對LH如何有負回饋與正回饋的調節作用?

前列腺素是前列腺所分泌的嗎?

神經與

內分泌的

協調合作

「盲女早熟」是真嗎?

松果腺素為何又稱褪黑激素(melatonin)

褪黑激素一定會抑制性腺嗎?

(實驗)蛙的

外部形態與內部構造之觀察

為何青蛙心臟離體後反而跳動變快?

為何靜脈注射KCl會致死?

(推廣實驗)蟑螂的警告費洛蒙

(實驗)激素

對色素細胞的影響

為何ACTH可以讓魚鱗片色素擴散?

人體的防禦

病原體

病毒的套膜都來自寄主的細胞膜嗎?

什麼是庫魯症?

為何有人說人類感染狂牛症是天譴?

狂犬病毒可感染人與犬,為何還是稱病毒有寄主專一性?

外毒素都是革蘭氏陽性菌分泌,而內毒素都是革蘭氏陰性菌分泌?

什麼是第二次世界大戰的三大發明?

免疫系統

脾臟是最大的淋巴結,為何顏色與結構與一般淋巴結不同?

免疫作用

被野生動物咬傷而有感染狂犬病風險時,注射狂犬病疫苗有效嗎?

外傷去急診打破傷風,是指打破傷風疫苗嗎?

為何有些疫苗所產生的抗體在之後未接觸抗原的情形下,
可於血液中存在長達數十年甚至終身?

為何沒輸過血的人,血液中已有AB抗體(AB型除外)

免疫失調

如何區分類風濕性關節炎與風濕性關節炎?

重症綜合型免疫缺失症(SCID)的成因有哪些?

(實驗)

ABO血型

的鑑定

(推廣實驗)昆蟲的免疫反應

遺傳

染色體

與遺傳

染色體一字是誰提出的?

課本上描述之莫甘的果蠅雜交實驗若進行互交,
結論仍一樣嗎(互換率受性別影響嗎)

基因距離越遠,互換率真的越大(正比關係)嗎?

X染色體與Y染色體各是誰發現的?如何命名的?

果蠅的性別決定方式與人類一樣(XY)嗎?

XY染色體是否為同源染色體?是否會聯會?

為何雄性禿與性別相關,卻不屬性聯遺傳?

性狀與表徵有什麼不同?

染色體

DNA

原核生物的染色體有蛋白質嗎?

基因(gene)與等位基因(allele)有何不同?基因座(locus)又是什麼? 

核酸的

構造及複製

為何艾佛瑞的實驗並沒有立即說服科學界?

什麼是黑弗利克極限(Hayflick limit)

為何DNA複製要從5'3',而不能3'5'

基因表現與蛋白質合成

"一基因一多肽(one gene one polypeptide)"學說有無例外?

基因轉錄時,如何知道那一股為模板股,那一股為編碼股?

DNA突變而修復時,如何知道哪一股是正確的?

tRNA有幾種?61種?

胺基酸只有20種嗎?

核酸有方向性(5'→3'),那多肽鏈呢?

突變

唐氏症不會遺傳,為何屬遺傳疾病?

為何染色體倒位或易位會造成配子減少?

遺傳工程

什麼是限制片段長度多型性(RFLP)?有何應用?

細菌的轉譯後修飾與真核生物不同,那如何透過基因轉殖大腸桿菌
生產有功能的人類胰島素?

複製羊桃莉在科學上的意義為何?

演化

遺傳變異

與演化

華萊士對天擇說有何貢獻?

抗藥性的產生是天擇還是人擇?

擬態、偽裝與保護色有何不同?

恩斯特·海克爾(Ernst Haeckel)的重演說是錯的嗎?

為何目前認為鳥屬於爬蟲類?為何演化樹會改變?

物種形成

生物種定義有何缺點?

人類的演化

侏儒黑猩猩(Bonobo, 巴諾布猿)是黑猩猩嗎?

動物粒線體的DNA一定是母系遺傳嗎?它可能有基因重組現象嗎?

生物多樣性與保育(生態學)

為何物種均勻度越高代表物中多樣性越高?

為何有倒立的生物量塔?

如何區分消費者與清除者?

註:本營隊為講堂研習形式,討論議題依高三選修生物各章節順序羅列如下,內容可能會新增或修改。

 


附件二

臺北市立中山女子高級中學104年「在地遊學趣」暑假青少年學習熱點活動

生物學學理解碼營報名表

學校/單位

身份別

(教師、學生等)

班級

(非學生免填)

座號

(非學生免填)

姓名

E-mail

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

請填妥報名表後於104717(星期五)前傳真(FAX02-25083876)至中山女高教務處設備組(張淵淑組長收)。並請於傳真後,電話聯繫確認(02-25073148 #811-812

 

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