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{{ $t('FEZ002') }} 訓育組|
臺北市立中山女子高級中學104年度「在地遊學趣」暑假青少年特色課程學習熱點活動—「蟑螂‧解碼」科學營實施計畫
一、依據臺北市政府104年度「在地遊學趣」---暑期青少年育樂學習實施方案辦理。
二、活動目標
生物學學理解碼營
生物學博大精深,高中學子在上生物課時常遇到許多疑難雜症欲求解謎,但常因課程匆促而無法與生物老師好好討論。另外也礙於時數限制,許多生物老師只求能將課文內容教完,許多與高中生物課程有關的知識、故事與學理機制無法妥善介紹、描述,對於愛好生物學的學子而言實為可惜。生物科各章節多有安排探討活動,以訓練學生實驗操作的技巧,這些實驗課程雖有其益處,但亦有少許缺點,本實驗室開發許多與高中生物課程相關的補充實驗,可協助學子印證、應用課堂所學。為了滿足上述需求,本營隊收集許多與高中生物相關的疑難雜症,以及與課程內容相關的生物學補充,以及許多本實驗室開發的實驗活動,供生物學愛好著一同討論。
本著「教學相長」、「學習的道路上不分師生」的理念,本營隊招募對象不分年齡、身份,期望能讓生物學愛好者一同討論、學習、成長。另體認「進步的最有效途徑就是分享」,本營隊所舉之議題皆為拋磚引玉,期望參與者可給予指導、補充,亦希望能帶來重要、有趣的生物學議題,並能指教、詮釋其學理機制。
近幾年教改思潮的波濤洶湧,許多教師的教學方法開始多元化,足以證明教師們的專業與教育熱忱。相對於教學法的多元化,「教材內容」的精進與討論似乎相對較少,正所謂:沒有一無是處的教法,但有學理錯誤的教材!在高中階段的生物教育,啟發學生思考、辯證固然重要,而建立基本而正確的生物學觀念亦是生物教師的重要任務。
三、主辦單位:臺北市政府教育局
四、承辦單位:臺北市立中山女子高級中學(以下簡稱中山女高)動物行為與生理學實驗室
五、活動日期及時段:
生物學學理解碼營:104年7月29日(星期三),上午8時30分至下午5時。
六、活動地點:
(一)生物學學理解碼營:中山女高莊敬大樓三樓演藝廳
(二)中山女高地址:臺北市中山區長安東路二段141號
七、課程內容及實施方式:(如附件一)
八、活動對象、審查面向及錄取標準:
對象不拘,名額受限場地因素,將依報名順序取前200名,備取若干名。歡迎熱愛生物學的同好蒞臨,尤其歡迎師資培育學生與年輕生物教師。
九、報名方式:
(一)報名方式:請填妥報名表(如附件二),於104年7月17日(星期五)前傳真(FAX:02-25083876)或email (acad3@m2.csghs.tp.edu.tw)至中山女高教務處設備組(張淵淑組長收)。
(二)錄取通知:104年7月21日(二)下午5時前,於中山女高首頁http://web.csghs.tp.edu.tw公布正、備取名單。如欲放棄正取資格,請於104年7月23日(四)下午5時前以書面傳真告知,以利後續遞補作業。
十、活動費用:
生物學學理解碼營:免費
十一、活動預期成效:
生物學學理解碼營:
本營隊期望就教師備課時或生物課堂上常出現的疑難雜症,除說明其學理基礎外,亦希望透過對話,討論與生物學相關的疑難雜症,幫助教師教學與學生學習時有堅強的學理基礎為後盾。
十二、活動聯絡人及活動資訊網頁:
(一)中山女高設備組張淵淑組長02-25073148 #811 (email:acad3@m2.csghs.tp.edu.tw)
(二)中山女高生物科蔡任圃老師02-25073148 #801 (email:captain.okw@msa.hinet.net)
(三)中山女高首頁(最新消息):http://web.csghs.tp.edu.tw/
(四)其他相關網頁
1.蔡任圃老師教學網頁:http://www.csghs.tp.edu.tw/~captain/index.htm
2.中山女高動物行為與生理學實驗室:http://www.csghs.tp.edu.tw/~captain/laep.htm
十三、注意事項
(一)為保護環境,請自備水杯與環保餐具。
(二)正取學員若因故無法前來,則由備取名單依序遞補。
(三)生物學學理解碼營:
1.本營隊提供生物學愛好者討論生物學相關現象、學理的平臺,並非精熟學業、重點整理,營隊課程內容亦與升學考試、學術競賽無直接關係。
2.本營隊課程內容需要一定的生物學基礎,對生物學無基礎或無興趣者切勿參加。
3.建議參加者可先閱讀高三選修生物課文(版本不拘)
十四、本計畫經費由臺北市政府教育局相關經費項下支應。
十五、本計畫經臺北市政府教育局核定後實施,修正時亦同。
附件一
臺北市立中山女子高級中學104年度「在地遊學趣」暑假青少年特色課程學習熱點活動—「生物學學理解碼營」課程內容及實施方式
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章 |
節 |
討論議題 |
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生命的特性 |
生命的起源與演化 |
米勒-尤里的實驗為何許多課本只有米勒的名字? |
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1983年闕克(Thomas R. Cech)發現RNA具有酵素的功能, |
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光合作用都會產生氧嗎? |
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什麼是細菌的二分裂法? |
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原生真菌為何不是真菌? |
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細胞的 化學組成 |
等張透溶與等滲透溶液有何不同? |
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醣與糖有何不同? |
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為何高冷蔬菜較甜? |
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為何蛋白質在高溫下會變性? |
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什麼是肽聚醣、幾丁質、甲殼素?與纖維素有什麼關係? |
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細胞的 構造與功能 |
有絲分裂的”絲”是指什麼? |
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為何膽固醇可穩定細胞膜? |
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為何不飽和脂肪酸會讓細胞膜流體性增加? |
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原核生物有細胞骨架嗎? |
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為何核仁是製造核醣體的場所? |
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原核生物有核糖體,那他們有核仁嗎? |
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古細菌的細胞壁成分為何? |
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動物與低等植物為何要有中心粒? |
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內質網怎麼決定形成粗糙型或平滑型內質網? |
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粒線體真的是母系遺傳嗎? |
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微粒體的功能為何? |
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水是極性分子,為何可通過細胞膜? |
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溶體又稱自殺袋,溶體參與細胞凋亡的過程嗎? |
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鞭毛與纖毛有何不同? |
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細胞的 特化與分工 |
紅血球為何無粒線體?紅血球怎麼產生ATP? |
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疏鬆結締組織有何例子? |
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為何橫紋肌有橫紋?平滑肌卻無? |
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為何有些肝細胞有兩個核? |
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體細胞有減數分裂嗎? |
維持生命現象的能量 |
光合作用 |
電子傳遞鏈過程中,H+如何跨膜運輸? |
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為何硝化細菌、亞硝化細菌、硫化細菌是化學自營生物? |
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光合作用的簡式中(12H2O* + 6CO#2 → C6H12O#6 + 6H2O# + 6O*2), |
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CAM植物名為「景天酸代謝植物」,「景天酸」是什麼物質? |
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光系統Ⅱ與光系統Ⅰ的編號怎麼決定的? |
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為何碳反應常發生於白天? |
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為何過去科學界將碳反應稱為暗反應? |
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水稻是C3植物,為何可生活於熱帶與亞熱帶環境? |
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什麼是光呼吸? |
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能量的流轉(呼吸作用) |
無氧呼吸與發酵作用有何不同? |
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有氧呼吸的簡式中(C6H12O#6 + 6H2O# + 6O*2 → 12H2O* + 6CO#2),反應物6H2O#由哪一步驟消耗? |
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肌肉疲勞是因為乳酸累積造成的嗎? |
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磷酸肌酸與肌肉溶解症有什麼關係? |
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為何一分子葡萄糖經有氧呼吸不是產生36或38個ATP? |
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不同細胞的有氧呼吸為何有2個ATP的差異? |
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"臭屁不響,響屁不臭"是真的嗎? |
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什麼是呼吸商? |
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實驗:酵素 活定測定 |
(推廣實驗)碳酸酐酶活性的測定 |
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物質的運輸 |
水與礦物質的 吸收與運輸 |
什麼是水勢? |
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為何無形成層的單子葉植物有粗的莖(如椰子)? |
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為何根瘤菌不是生產者? |
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為何白天溫度高時草本植物會凋萎? |
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植物的生殖、生長與發育 |
植物的生殖 |
無性繁殖(如孢子繁殖)是否有遺傳變異? |
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為何植物的演化過程中,配子體逐漸退化而孢子體越來越發達? |
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種子的萌發與 幼苗的生長 |
果肉是什麼發育而來的? |
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為何黑暗下生長的植物會比較高? |
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植物生長與發育的調節 |
什麼是橙劑(Agent Orange)? |
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開花素(florigen)是什麼物質? |
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植物對環境刺激的反應 |
光敏素性質的生理生態意義為何? |
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春化素與開花素是同一物質嗎? |
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動物的循環 |
循環系統 的類型 |
開放式循環的生物有血管嗎? |
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爬蟲類是二心房一心室嗎? |
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鱷魚有兩個心室,為何在功能上可以成為一個心室? |
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循環系統 |
心音與辦膜開閉,發生於心電圖與在心動週期中的什麼時間? |
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為何靜脈看起來是藍色的? |
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什麼是葉克膜? |
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水銀式血壓計的作用原理為何? |
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心音只有兩個嗎? |
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什麼是動脈切跡? |
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循環的功能 |
為何經血凝血程度較弱? |
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如何由血液製作出血漿或血清? |
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呼吸運動為何是靜脈血與淋巴液流動的動力? |
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門脈系統還有什麼例子? |
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為何腎臟的絲球體與第二套微血管之間的血管不屬於門靜脈? |
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實驗:溫度對心搏的影響 |
(推廣實驗)蟑螂心臟、血淋巴細胞與凝血現象的觀察 |
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(推廣實驗)影響人體脈搏的因子 |
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動物的消化與吸收 |
消化 |
為何人體肛門容易發生靜脈曲張(痔瘡)? |
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腸抑胃泌素是什麼? |
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排泄與排遺有何不同? |
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大腸桿菌主要分布在哪?小腸有嗎? |
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闌尾除了作為淋巴結外,還有什麼生理功能? |
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牛有幾個胃?四個嗎? |
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反芻類與非反芻類草食動物的消化道有何差異? |
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為何阿斯匹靈等藥物可能導致胃潰瘍? |
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吸收 |
為何小腸微血管網吸收水溶性養分,而乳麋管吸收脂溶性養分? |
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實驗:無 |
(推廣實驗)昆蟲消化道共生微生物的觀察 |
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(推廣實驗) 測量蟑螂消化纖維素的速率 |
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動物的呼吸 |
呼吸構造與呼吸運動 |
呼吸與循環流速比值(V/Q)的意義為何?對我們的生活有何影響? |
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陸蟹用鰓呼吸、海龜用肺呼吸,如何區分鰓與肺? |
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鳥類的肺和人體一樣嗎? |
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肺泡何時演化出來? |
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什麼是肋膜? |
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為何人體胸腔內壓為負壓? |
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說話唱歌都是呼氣嗎?為什麼? |
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空氣中氧濃度高,為何魚離水還是會窒息而死? |
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為何肥皂水可以殺死昆蟲? |
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氣體的 交換與運輸 |
一氧化氮中毒時,會不會降低血液的氧分壓? |
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血紅素的氧合解離曲線為何以分壓為單位? |
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為何呼出之空氣的氧分壓大於肺泡中的空氣? |
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實驗:無 |
(推廣實驗)昆蟲器官系統的觀察與呼吸週期、代謝率的測量 |
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動物的排泄 |
含氮廢物 的排除 |
負回饋的定義? |
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鯊魚的含氮廢物是尿素嗎?為何與蝌蚪、硬骨魚等水生生物不同? |
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排泄作用 |
蚯蚓腎管所排除的含氮廢物是氨還是尿素? |
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人體尿液是如何濃縮的(腎臟的逆流交換機制)? |
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體液的恆定 |
腎小管分泌氫離子,會不會使尿過酸? |
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什麼是近腎絲球器? |
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(實驗)腎臟的觀察 |
豬腎皮質顏色較髓質淺? |
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顯微鏡觀察腎臟切片時,可區分近曲小管、亨耳氏套與遠曲小管嗎? |
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(推廣實驗)昆蟲馬氏管的觀察 |
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動物的神經與內分泌 |
感覺受器 |
單眼與複眼如何區分? |
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睫狀肌是環肌還是縱肌? |
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為紅綠燈以紅色代表停止? |
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為何逃生通道常用小綠人作為指標? |
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散瞳劑如何用來治療近視? |
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青光眼是如何造成的? |
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雷射手術如何治療近視? |
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為何說話時較聽不清楚? |
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聽小骨可透過槓桿原理將聲波放大,為何中耳需要放大聲波? |
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昆蟲有耳朵嗎?牠們怎麼聽聲音? |
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昆蟲有鼻子嗎?牠們怎麼聞氣味? |
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味覺地圖是錯的嗎?錯在哪裡? |
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日律周期與瞳孔反射的光受器是誰? |
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非神經細胞的受器細胞可分泌神經傳遞物質嗎? |
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如何判斷受器細胞是否為神經元?為何視細胞是特化的神經元? |
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受器細胞有膜電位變化嗎? |
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有不產生動作電位的神經元嗎? |
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為何吃神秘果後,喝酸的飲量會覺得甜? |
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神經元 |
神經元的樹突外有髓鞘嗎? |
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神經衝動發生時,有大量鈉離子進入細胞嗎? |
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動作電位發生時,為何鉀離子的流動較鈉離子延遲? |
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為何有髓鞘或較粗的軸突,神經衝動傳遞較快? |
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運動終板是什麼? |
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什麼是長期增益效應? |
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神經膠細胞與癲癇有什麼關係? |
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神經膠細胞與多發性硬化症有什麼關係? |
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腦與脊髓 |
膝跳反射的行為生理意義為何? |
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為何交感神經的節前神經較短,而副交感神經的節前神經較長? |
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什麼是潛水反射(diving reflex)?在人類演化的研究上具有何意義? |
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腦死與植物人有何不同? |
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激素的功能 |
細胞激素與前列腺素是激素嗎? |
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腦垂腺為何稱pituitary gland? |
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腦垂腺有"中葉"嗎? |
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脊椎動物有第三隻眼嗎? |
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為何青春期是長高的最後機會? |
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為何照太陽可幫助鈣質吸收? |
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昇鈣素如何增加血鈣?與維生素D有何關係? |
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突眼性甲狀腺腫為何會突眼? |
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人體有生長素,有抑制生長的激素嗎? |
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葡糖糖皮質素分泌增多,理應會以負回饋去抑制CRH與ACTH的分泌,為何在長期壓力的狀況下,糖皮質素仍可多量且長期分泌呢? |
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為何人體月經周期中的黃體期歷時14天? |
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人類為何要有經血流出? |
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為何動情周期中的分泌期要稱分泌期? |
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動情素對LH如何有負回饋與正回饋的調節作用? |
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前列腺素是前列腺所分泌的嗎? |
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神經與 內分泌的 協調合作 |
「盲女早熟」是真嗎? |
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松果腺素為何又稱褪黑激素(melatonin)? |
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褪黑激素一定會抑制性腺嗎? |
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(實驗)蛙的 外部形態與內部構造之觀察 |
為何青蛙心臟離體後反而跳動變快? |
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為何靜脈注射KCl會致死? |
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(推廣實驗)蟑螂的警告費洛蒙 |
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(實驗)激素 對色素細胞的影響 |
為何ACTH可以讓魚鱗片色素擴散? |
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人體的防禦 |
病原體 |
病毒的套膜都來自寄主的細胞膜嗎? |
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什麼是庫魯症? |
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為何有人說人類感染狂牛症是天譴? |
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狂犬病毒可感染人與犬,為何還是稱病毒有寄主專一性? |
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外毒素都是革蘭氏陽性菌分泌,而內毒素都是革蘭氏陰性菌分泌? |
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什麼是第二次世界大戰的三大發明? |
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免疫系統 |
脾臟是最大的淋巴結,為何顏色與結構與一般淋巴結不同? |
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免疫作用 |
被野生動物咬傷而有感染狂犬病風險時,注射狂犬病疫苗有效嗎? |
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外傷去急診打破傷風,是指打破傷風疫苗嗎? |
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為何有些疫苗所產生的抗體在之後未接觸抗原的情形下, |
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為何沒輸過血的人,血液中已有A或B抗體(AB型除外)? |
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免疫失調 |
如何區分類風濕性關節炎與風濕性關節炎? |
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重症綜合型免疫缺失症(SCID)的成因有哪些? |
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(實驗) ABO血型 的鑑定 |
(推廣實驗)昆蟲的免疫反應 |
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遺傳 |
染色體 與遺傳 |
染色體一字是誰提出的? |
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課本上描述之莫甘的果蠅雜交實驗若進行互交, |
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基因距離越遠,互換率真的越大(正比關係)嗎? |
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X染色體與Y染色體各是誰發現的?如何命名的? |
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果蠅的性別決定方式與人類一樣(XY型)嗎? |
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X與Y染色體是否為同源染色體?是否會聯會? |
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為何雄性禿與性別相關,卻不屬性聯遺傳? |
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性狀與表徵有什麼不同? |
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染色體 與DNA |
原核生物的染色體有蛋白質嗎? |
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基因(gene)與等位基因(allele)有何不同?基因座(locus)又是什麼? |
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核酸的 構造及複製 |
為何艾佛瑞的實驗並沒有立即說服科學界? |
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什麼是黑弗利克極限(Hayflick limit)? |
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為何DNA複製要從5'至3',而不能3'至5'? |
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基因表現與蛋白質合成 |
"一基因一多肽(one gene one polypeptide)"學說有無例外? |
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基因轉錄時,如何知道那一股為模板股,那一股為編碼股? |
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DNA突變而修復時,如何知道哪一股是正確的? |
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tRNA有幾種?61種? |
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胺基酸只有20種嗎? |
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核酸有方向性(5'→3'),那多肽鏈呢? |
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突變 |
唐氏症不會遺傳,為何屬遺傳疾病? |
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為何染色體倒位或易位會造成配子減少? |
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遺傳工程 |
什麼是限制片段長度多型性(RFLP)?有何應用? |
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細菌的轉譯後修飾與真核生物不同,那如何透過基因轉殖大腸桿菌 |
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複製羊桃莉在科學上的意義為何? |
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演化 |
遺傳變異 與演化 |
華萊士對天擇說有何貢獻? |
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抗藥性的產生是天擇還是人擇? |
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擬態、偽裝與保護色有何不同? |
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恩斯特·海克爾(Ernst Haeckel)的重演說是錯的嗎? |
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為何目前認為鳥屬於爬蟲類?為何演化樹會改變? |
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物種形成 |
生物種定義有何缺點? |
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人類的演化 |
侏儒黑猩猩(Bonobo, 巴諾布猿)是黑猩猩嗎? |
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動物粒線體的DNA一定是母系遺傳嗎?它可能有基因重組現象嗎? |
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生物多樣性與保育(生態學) |
為何物種均勻度越高代表物中多樣性越高? |
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為何有倒立的生物量塔? |
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如何區分消費者與清除者? |
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註:本營隊為講堂研習形式,討論議題依高三選修生物各章節順序羅列如下,內容可能會新增或修改。
附件二
臺北市立中山女子高級中學104年「在地遊學趣」暑假青少年學習熱點活動
—「生物學學理解碼營」報名表
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學校/單位 |
身份別 (教師、學生等) |
班級 (非學生免填) |
座號 (非學生免填) |
姓名 |
E-mail |
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請填妥報名表後於104年7月17日(星期五)前傳真(FAX:02-25083876)至中山女高教務處設備組(張淵淑組長收)。並請於傳真後,電話聯繫確認(02-25073148 #811-812)
中 華 民 國 104 年
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{{ $t('FEZ005') }} 89|